【简报No.176】且行且学，且学且思——送教送培走进洛南

“名师引领—城乡教师学习共同体暨教育人才送培到县”活动是商洛市教育局教育教学研究室于2023年5月27日至5月28日举办的一次“教育人才进县”活动。此次活动由商洛市研究室、洛南县教育局、洛南县教研室及洛南县四所学校组织，目的是更好地贯彻“骨干教师培养使用一体化”思想，充分发挥“三级三类”骨干教师的示范带头作用，构建城乡教师学习共同体，推动农村教育的发展。

此次被派往洛南县各个学校的教师共有23名一线教师，包含陕西省特级教师、陕西省学科带头人、陕西省第八批学科带头人培养对象、陕西省基础教育优秀教学能手工作站站长培养对象，分别前往洛南县第二高级中学、洛南县城关中学、洛南县西街小学和洛南县幼儿园参加活动。

27日上午，我和陕西省第八批学科带头人培养对象杨小平老师，商洛市教研室胡姗老师一起，前往洛南县城关中学，进行了一次课堂观摩。初一年级樊雪莉老师授课的题目为《一元一次不等式组的解法》。樊老师在“跷跷板”情境下展开教学，激发学生学习热情的同时帮助同学们更好地理解和掌握知识；同时，樊老师采取独立思考、小组交流、课堂展示等多种学习方式突破了本节课的难点；在方法归纳阶段，依据学情，让同学们通过先“独立思考”再“小组讨论”的学习方式阐述“一元一次不等式组”的解法。樊老师在教学中尤其注重学生数学思维的训练，借助层层递进的问题链引发同学们的深度思考，达到培养学生数学思维，提升数学学科核心素养的目的。

课后，樊老师从“课堂教学设计”“课堂教学实施”“课堂教学评价”三个方面阐述了自己的课堂设计与实施。在“课堂教学设计”部分，樊老师从课前准备、课堂导入、新课讲解、巩固训练和课堂小结等方面详细介绍了自己的设计思路；在“课堂教学实施”部分，樊老师以学生为主体，通过小组合作学习的方式，让学生积极参与到学习活动中来。在“课堂评价”部分，樊老师从评价对象、评价主体、评价内容、评价标准四个方面进行了详细说明。

随后，杨小平老师、胡姗老师、高尧老师以及洛南县数学教研组成员分别对本节课进行了点评。杨小平老师高度评价了樊老师的课堂设计与实施，并提出了很多宝贵意见和建议。他认为樊老师通过“自主探究”“合作学习”等方式，很好地培养了学生的数学思维能力。同时，他认为樊老师课堂节奏控制较好，在“学生独立思考”“小组合作学习”等环节能够很好地将知识点落实到位。胡姗老师认为樊老师在课堂评价环节能够体现学生主体地位，学生能够积极参与到课堂活动中来。胡老师还就“如何运用已有知识解决新问题”“如何构建学生知识体系”“如何培养学生数学思维能力”等方面分享了自己的观点及建议。 

27日下午，小雨淅淅沥沥地下着，一朵朵红花在洛南县二中的校园里绽放，煞是好看。我在高一（1）班进行了《两角差的余弦公式》公开课教学，同学们高涨的学习热情、敏锐的思维、全身心地投入，给我留下了深刻的印象。在探究得到两角差的余弦公式以后，学生分组交流讨论，分享自己的收获与体会，当学生们已经能够对两角差的余弦公式进行简单地运用之后，我就将话题转移到了拓展部分，激励他们自主编写题目。在这个过程中，学生的学习热情被持续地激发起来，每个人都积极发表自己的看法，并对其进行积极地评估和改进。同时，我引导同学们归纳出两角差的余弦公式的形式特点。在课堂小结环节，学生们对自己所学的知识和所涉及到的数学思想方法进行了总结和反思。

课后，我与洛南二中的数学老师们进行了讨论，并对这一节课的教学进行了反思与小结。虽然已经有了相应的知识储备，但是通过课堂实践，我发现学生对两角差的余弦公式并没有很好地掌握。在“怎样引导学生积极探索两角差的余弦公式”在这一问题上，我设计了两个情境、五个问题，并逐步地对这些问题进行了探究，经过“情境到数学、特殊到一般、猜想到证明、理解到应用”四个步骤，最终帮助学生突破了学习难点。此外，课标要求同学们能够运用两角差的余弦公式来解决问题。因此，我设计了一个“编题环节”，让学生们大胆地思考，大胆地尝试，让学生们体会到成功的喜悦的同时不断地感受到两角差的余弦公式的“内在美”、“形式美”和“应用美”。

洛南中学周燕，洛南二中姜立、刘珍亚、董红英、石秀兰、孙学斌、李巧霞、张雪莉及高一数学备课组成员对课程进行了点评。紧接着，大家就新教材的使用、课堂教学、教学案的编写进行了交流。

作为本次活动的参与者，我感受颇深。首先，本次活动组织严密，领导重视，措施到位。为了把这次“名师引领—城乡教师学习共同体暨教育人才送培到县”活动办好，市教研室、洛南县教育局、洛南县教研室高度重视，周密部署；同时洛南县四校做了积极的配合；其次，本次送培教师授课展现出了老师们良好的学科素养和扎实的教学基本功。此外，本次活动还安排了培训讲座。讲座中既有专业知识的介绍，也有教育教学经验的总结；既有专家的精辟讲解，也有教师的交流分享；既有理论知识的阐述，也有实践经验的总结。本次活动安排周密、内容丰富、形式多样、参与度高。通过这次活动，我深刻地感受到了“名师引领”“城乡教师学习共同体”带来的教育教学理念和教学模式的变革。

作为本次活动的参与者，我倍感荣幸。感谢市教研室，感谢洛南二中数学教研组，感谢各校领导对本次活动的重视。通过本次活动，我学习到了很多先进的教育教学理念和教学方法，也感受到了自己在教育教学中的不足。活动中，各位老师精彩的分享，让我受益匪浅。

作为一名普通的高中教师，我要用知识来武装自己，努力学习教育理论知识，加强自身师德修养，提升业务能力，在平凡的岗位上尽职尽责，在以后的教学工作中不断学习、不断反思、不断成长。